Exercice De Couleur De Pelote

Formation efficace à l'écoute de synthese Visite guidée de pilates complet 45 mn

À la considération du contenu de chacun des mécanismes amenés plus haut, il faut avoir en vue que dans l'aspect "propre" "le bizutage", ni "l'amicale", ni d'autres formes, en général, ne se rencontrent pas. Chacun des mécanismes du fonctionnement aux périodes définies du temps peut jouer le rôle dominant, mais cela ne signifie pas que d'autres formes manquent de plus. Ils existent, mais ont la manifestation non si vivement exprimée. La frontière amenée est donnée pour le confort de la considération de cet ensemble complexe des phénomènes négatifs.

Important la conséquence de tels conflits peut servir ce qu'en raison de l'opposition constante des normes et les valeurs de deux générations, se trouvera que se garderont au total "les meilleur" (comme la sélection chez Darwin. Tels procès ne donnent pas à la société, l'amènent au développement constant.

Le nombre considérable des jeunes gens manque autoidentification nettement exprimée personnelle, sont forts les clichés comportementaux conditionnant la dépersonnalisation des installations. “La position de l'aliénation à lui la réfraction est examinée sous la relation au socium, ainsi qu'à les relations, dans la tendance contre-culturelle du jeune loisir”.

La jeunesse sent exprime plus vivement et plus librement les problèmes principaux du développement dans toutes les sociétés non traditionnelles. “Le procès du mouvement culturel se soumet aux rythmes : le remplacement des représentations formées pendant la crise, s'accomplit comme l'évincement d'une génération autre, prétendant sur le modèle plus effectif de la réorganisation de la société”. Les différences entre les générations plus profondément, qu'est plus graduées plus dynamiquement le changement dans n'importe quel pays.

Il est difficile de dire qu'est à les apparitions des conflits, mais la différence à les représentations des adolescents est vue est l'essentiel, pour les relations ultérieures plus complexes conflictuelles.

La plupart des conflits entre les groupements de jeunesse se passent simplement à cause de la division des positions étant en tête (qui. Tels conflits sont évidemment délibérés, sont dictés par les leaders des groupes, est haut, et en conséquence, cèdent facilement à la décision et le contrôle.

La structure informelle hiérarchique (dans notre cas – "le bizutage"), existant pratiquement dans chaque subdivision militaire, compense les manques de la structure formelle (statutaire), y compris la faiblesse de l'institut des commandants cadets. Ainsi que dans la structure statutaire il y a des systèmes des formes de l'influence disciplinaire et l'encouragement moral, appelé à assurer le fonctionnement normal de la structure officielle, et dans la structure informelle des subdivisions militaires il y avait des systèmes des mesures de la destination analogue.

Le plus important facteur de l'enfant était et il y a une famille. En dehors de l'éducation consciente orientée, que donnent les parents, toute l'atmosphère entre famille agit sur l'enfant. Le conflit “l'élève - le parent” s'inscrit dans le sujet éternel “les pères et les enfants”.

Comparer de différentes générations il est difficile. Dans chaque génération étaient, est et il y aura des différents gens. En outre les gens sont enclins à absolutiser les habitudes personnelles et les goûts, c'est pourquoi près de la partie des gens de l'âge principal sur le premier plan les lignes extérieures secondaires se produisent. Chaque génération se trouve aux épaules précédent, ne se rendant pas toujours compte de cette succession.

Cela se passe avant tout selon ce que la société moderne et le pouvoir existant dans lui n'est plus éprouvée à inconscient comme l'image du Père - l'instructeur, le protecteur et la réalisation des valeurs, et rappelle, plutôt, l'image archaïque de la Mère omnipotente dans la société et la famille.

Il est important de marquer qu'avec l'âge, se compliquent les raisons de l'apparition des conflits. Comme montrent les études, les enfants jusqu'à 13 ans ne disaient jamais pratiquement sur le conflit des valeurs. C'est lié aux représentations non formées de vie de l'enfant, qui pas encore à l'état de juger sur global les priorités.

"Le simulateur" - la personne, pour qui la signification primordiale est par les attributs extérieurs et les symboles du groupement faisant pour lui l'objet de la fierté, de plus il se dérange pas trop par l'analyse des valeurs de groupe et les buts.